教职通道(1 / 4)

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  处理掉它,然后给你一个新的。
  就好像这是一样东西,而他们是一个富足的家庭,如果东西坏了,那就扔掉,用新的来替代。
  “不要,老师!”
  拜格瑞姆的身形一顿,视线微微下移,看着那只正紧紧抓着他袖子的手。
  艾莉雅也被自己冒失的举动吓到,几乎是立刻就松开了手。
  而且,刚才她喊他什么?“老师”?这里又不是什么文法学校……
  她低下头,目光落在地上交错的阴影,“对不起,教授……”
  拜格瑞姆理了理袖子。过了一会,他平静的声音从她头顶处传来。
  “兽人型怪物的组织结构一旦受损,会逐渐出现硬化或退化现象。大部分情况下,这会导致它们无法维持这部分机能,最终引向整体的衰败和死亡。”
  艾莉雅不说话。
  “德莱叶,我之前是怎么教你的?如果今天有一只普通的蜘蛛死在你的脚边,你会多看它一眼吗?”
  艾莉雅的头更深地低下去。她当然记得他在办公室里说过的那些话。
  他说,别赋予动物不属于它们的标签。
  他还说,孤独是生命的常态,在相遇时就清楚地看到离别,会让今后的人生好过一些。
  “可它不是……普通的蜘蛛。”
  拜格瑞姆有些意外。
  她反驳了,尽管这么做显然让她感到很紧张,在校服袖口的掩饰下,那两只手已经紧紧地绞在一起。
  他将蜘蛛放在自己的肩膀上,“对,理解人类,却又没有人类的劣性,这样纯粹,完美地满足了人的自私愿望,没人会说不喜欢,但生命恰恰是不纯粹和不完美的。所以,它要么是最理想的工具,要么就什么都不是。”
  而人是怎么对待坏掉的工具的?
  扔掉,用新的来替代。
  拜格瑞姆不再说什么。他转身朝仓库的门口走去,那一瘸一拐的脚步声在逐渐远离她。
  艾莉雅靠在标本架上,感到自己的视线在渐渐变得模糊。她深深吸了一口气,试图把那种不好受的感觉咽下去,几滴温热的眼泪却随之滑落。
  也许他说的都有道理,但是……
  她吸了吸鼻子,擦掉脸上的眼泪,突然感到十分疲惫。
  仓库内一时变得很安静。
  然后,脚步声再度响起,却是去而复返,越来越近,直到一双棕色皮鞋再度停在她面前。
  艾莉雅的指尖捻着校裙,垂头丧气地喊了一声“教授”。
  拜格瑞姆静静看着她有些发红的鼻尖,心里却想到了一些别的事情。
  当从零开始构建一门学科时,首先要为所有的研究对象进行系统性的命名与分类。那感觉非常不错,站在混沌之上创造秩序,所谓神明,不过如此。
  同流者,取意自“随波逐流的人”。这个群体胆怯、内向、服从性强、不擅表达却又热衷幻想。或许正因为这种自身意志的薄弱和不稳定,他们的精神更容易被外来叙事覆盖,从而成为稳定的流场载体。 ↑返回顶部↑

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