第61章(2 / 3)

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  此时雕版印刷术还没有传出去,嬴政安排了匠作处的人制作,但被要求严格保密,参与制作的匠人连院子的大门都不准出去。
  所以这些朝臣都还不知道一项与造纸术配套的技术正在诞生。
  微生雪对扩大教育之事,能说的也不多,她现在只是想着给妇幼院的扫盲。
  “配合拼音,多印刷几本识字书籍,简单认字后就开始专业分流。”她的目标还是更多的技术。
  拼音?
  这是什么?
  听仙人的意思,应当是辅助认字的东西。
  譬况法、读若法、直音法、纽四声法、反切法等古代初学的注音方法,除了譬况法,其他都还没出现,所以这时候的人是真的不知道要给字注音来辅助认字。
  微生雪在学习这里的文字时,差点被那些没断句、没注音的大篇文章逼得撕书。最后压榨系统,让它运算出与后世元音辅音相似的注音表才算解脱。
  不得不说,真好用。
  微生雪抬手直接用灵力在半空中描画,把23个声母、24个韵母和16个整体认读音节列了一遍,再展示了几次使用方法。
  “好!”
  在场的谁不是靠死记硬背,硬生生熬过了认字阶段,虽说结果没差,但其中耗费是时日精力不可相提并论。
  若是他们识字时用的是这个方法……
  “陛下,此法可先行在学宫中推行!”
  第一个跳出来的不是教育学大佬儒家,而是法家领头羊李斯。
  大秦学宫都快成法家大本营了,先在学宫中推行,跟直接把拼音送给法家有什么区别!
  法家的死对头儒家立刻坐不住了,以淳于越为代表,以朝中其他儒家弟子为辅助,新一轮的儒法口水战又开始了。
  第50章
  这等涉及到大秦以后的大事,自然不是一次就能吵出结果的,而且今日仙人在场,吵成一团着实丢脸。所以在嬴政下令暂且推后时,双方都默契地收了声,只不过眼神交流间,火花四溅。
  微生雪离开正殿时都不知道她到这里有什么必要,好像只说了让木匠造织布机和纺纱机的事情,但这明明可以直接吩咐。哦,还有拼音。
  这确实是一件相当重要的事情,但这真的纯属临时起意,她本来只是想解决妇幼院的就业问题来着。
  不过既然已经这样了,拼音得配套的基础课本来学吧。
  说到基础课本,微生雪脑中第一时间冒出来的当然是她小学时用的教科书,但学习字音字形都是依托课文,具有非常浓厚的时代特征,还伴随着潜移默化无处不在的思想钢印。
  总之,非常不适合这个世界使用。
  不然某天嬴政想起来去学校检查,问一句:你们最近学了什么?
  学生答:如何推翻皇帝。
  当时的场面恐怕不会太好看。
  思来想去,这种专业的事还是交给专业的人吧。
  “你们这儿开蒙用的什么书?” ↑返回顶部↑

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